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【環(huán)球時(shí)報(bào)駐西班牙特約記者 徐永晟】近期，越來越多的西班牙城市青年在農(nóng)村接受職業(yè)學(xué)校的技能培訓(xùn)后，選擇留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。39歲的保羅·戈麥斯就是其中一員。保羅原本住在巴塞羅那，如今他和家人生活在加泰羅尼亞大區(qū)的波夫拉德塞古爾鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)坐落于崎嶇的比利牛斯山區(qū)之中，人口稀少。

保羅在當(dāng)?shù)氐捏w育中心學(xué)院考取教學(xué)資格后，便留校任教，從事徒步和攀巖相關(guān)的課程培訓(xùn)工作。目前，保羅任教的學(xué)院每年大約有800名學(xué)生報(bào)名參加培訓(xùn)，過去10年，累計(jì)約有3000人在該中心完成相關(guān)課程。保羅在接受西班牙《國家報(bào)》采訪時(shí)表示：“如果沒有我們這些外來人口，這里就只剩下老人，以后甚至可能都沒有老人。”

據(jù)西班牙農(nóng)漁食品部門最新發(fā)布的《農(nóng)村技術(shù)人員持續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃》，西班牙農(nóng)村地區(qū)占其全國領(lǐng)土的85%左右，但農(nóng)村人口卻只占全國人口總數(shù)的16%。大多數(shù)居民集中在以馬德里、巴塞羅那或瓦倫西亞為主的大城市或沿海地區(qū)。據(jù)《國家報(bào)》分析，農(nóng)村人口流失以及鄉(xiāng)村生活質(zhì)量不高是導(dǎo)致城鄉(xiāng)人口比例失衡的主要原因。

為解決農(nóng)村人口流失的問題，西班牙政府一年前就開始推行《新職業(yè)教育管理和一體化組織法》，該法案的目標(biāo)之一便是在農(nóng)村地區(qū)開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)點(diǎn)，并吸引年輕人留在鄉(xiāng)村。

歐盟職業(yè)教育發(fā)展中心2018年曾預(yù)測(cè)稱，到2030年，西班牙職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)的中級(jí)技工將占據(jù)就業(yè)市場(chǎng)中65%的崗位，高級(jí)技工和大學(xué)畢業(yè)生僅占35%。另一方面，西班牙當(dāng)局認(rèn)為職業(yè)培訓(xùn)“不僅是振興鄉(xiāng)村人口的工具，還是遏制失業(yè)的工具”。根據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，西班牙25歲以下青年失業(yè)率為歐盟最高，達(dá)到27.4%。此外，相較其他北歐國家，西班牙的輟學(xué)率也更高。

目前在西班牙馬德里一所高中當(dāng)歷史老師的克里斯蒂娜·艾蕾洛告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，在西班牙，很多大學(xué)生在畢業(yè)后很難找到工作，雖然在馬德里這樣的大城市機(jī)會(huì)更多，但很難找到與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作。艾蕾洛本人因碩士畢業(yè)后就業(yè)難，曾在一家連鎖書店當(dāng)?shù)陠T。艾蕾洛表示，目前西班牙大學(xué)教育專業(yè)性不足，很多時(shí)候與實(shí)踐脫鉤，在這種情況下，職業(yè)教育是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

不過，《國家報(bào)》報(bào)道稱，也有不少人對(duì)鄉(xiāng)村職業(yè)培訓(xùn)表示擔(dān)憂，他們認(rèn)為“有錢才能接受培訓(xùn)”的模式會(huì)加劇教育不平等現(xiàn)象，同時(shí)這類模式也需要穩(wěn)定投資，才能為農(nóng)村地區(qū)提供足夠的公共服務(wù)，并以此振興經(jīng)濟(jì)，否則此項(xiàng)目很難長期推進(jìn)。